فاعلية استراتيجية لعبة الذاكرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية

الملخص

يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية استراتيجية لعبة الذاكرة في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية . ولأجل التحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية وهي الاتية:لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة القران الكريم والتربية الاسلامية على وفق استراتيجية ( لعبة الذاكرة) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي.وللتحقق من ذلك اختارت الباحثة التصميم التجريبي ، وتألف مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس الاساسية والمتوسطة والثانوية الحكومية التابعة لمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الاولى وبلغ (16573)طالبة ، وتكونت عينة البحث الحالي من ( 61) طالبة وتم اختيارهن بصورة عشوائية من (ثانوية حيفا للبنات ) وقد أجريت الباحثة تكافؤاً بين المجموعتين بالمتغيرات الآتية: ( العمر الزمني محسوباً بالشهور- اختبار الذكاء- درجات العام السابق- التحصيل الدراسي للوالدين) ثم حاولت الباحثة ضبط المتغيرات الدخيلة التي أشارت إليها الأدبيات إلى أنها تؤثر في هذا النوع من التصميم التجريبي .صاغت الباحثة (156) هدفاً سلوكياً تم تحديدها في المجال المعرفي للمستويات (التذكر ،الفهم ،التطبيق )وأعدت خطط للتدريس للمجموعتين (التجريبية والضابطة) وعرضتها على مجموعة من المختصين في مجال التربية وعلم النفس وطرائق التدريس ثم أعدت اختبار تحصيلي مكون من (40 ) فقرة من نوع اختيار من متعدد، واستخرجت الخصائص السيكومترية وبعد تطبيق التجربة طبقت الباحثة الاختبار على مجموعتي البحث (عينة البحث ) وأظهرت نتائج البحث ما يأتي :تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة القران الكريم والتربية الاسلامية على وفق استراتيجية ( لعبة الذاكرة) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي، واوصت الباحثة بما يأتي: 1- التأكيد على مدرسي القران الكريم والتربية الأسلامية بضرورة استعمال الاستراتيجيات التي ترفع التحصيل الدراسي ومنها (استراتيجية لعبة الذاكرة ) ويمكن أن يتم ذلك من خلال المتابعة والتأكيد من قبل المديريات العامة للأشراف التابعة لوزارة التربية . 2- إقامة دورات تدريبية من قبل وزارة التربية والمؤسسات التربوية التابعة لها للمدرسين عامة و مدرسي القرآن الكريم والتربية الإسلامية ومدرساتها خاصة على استعمال طرائق واستراتيجيات حديثة في التدريس ومنها استراتيجية لعبة الذاكرة . وقترحت الباحثة المقترحات الاتية : 1- إجراء بحوث مماثلة لهذه الدراسة لمراحل دراسية أخرى بهدف التعرف على أثر استراتيجية لعبة الذاكرة في تدريس مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية . 2- إجراء بحوث مماثلة تشمل كلا الجنسين لمعرفة فاعلية لعبة الذاكرة بالنسبة لمتغير النوع. 4- إجراء بحوث مماثلة