2026. اثر اسلوب التدخل التناقضي في تخفيض الجمود الفكري لدى طلبة الكلية التربوية المفتوحة . مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية. 2, 1 (أكتوبر 2026), 446–458. DOI:https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.041.