اثر اسلوب التدخل التناقضي في تخفيض الجمود الفكري لدى طلبة الكلية التربوية المفتوحة . مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية 2026, 2 (1), 446-458. https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.041.