دمج استراتيجيات التعلّم متعدد الوسائط لتحسين الفهم القرائي لدى طلبة المدارس الإعدادية العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية. 2026;2(1):1010-1019. doi:10.66359/itqan.v2i1.079