دمج استراتيجيات التعلّم متعدد الوسائط لتحسين الفهم القرائي لدى طلبة المدارس الإعدادية العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. (2026). مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية, 2(1), 1010-1019. https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.079