"اثر اسلوب التدخل التناقضي في تخفيض الجمود الفكري لدى طلبة الكلية التربوية المفتوحة ", مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية, م 2, عدد 1, ص 446–458, أكتوبر 2026, doi: 10.66359/itqan.v2i1.041.