"اثر اسلوب التدخل التناقضي في تخفيض الجمود الفكري لدى طلبة الكلية التربوية المفتوحة ". مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية, م 2, عدد 1, أكتوبر، 2026, ص 446-58, https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.041.