أثر القلق على تعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لدى طلبة الجامعة(القلق، الكلام، الطلبة)

المؤلفون

  • م. م: حسن مهدي موسى جامعة اشور / كلية الآداب / قسم اللغة الانكليزية Ashur University/ College of Arts/ English Department المؤلف

DOI:

https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.085

الملخص

يُعدّ التحدث مهارة تواصل أساسية وركيزة مهمة في تعلّم اللغة؛ إذ يلعب دورًا داعمًا خلال عملية التعلّم. للتحدث دورٌ داعم. فهو لا يؤدي إلى التعلم بحد ذاته، بل يُفعّل المعرفة ويُرسّخها في الذاكرة لفترة أطول، مما يُهيئنا لتلبية احتياجاتنا المستقبلية. ومن خلال التحدث، نُحسّن معرفتنا بالعالم، وسياقه، وثقافته، وتوقعاته، وتفسيراته، وحتى استراتيجيات التواصل، لتُصبح جزءًا لا يتجزأ من معارفنا العالمية. بل يُمكننا القول إن التحدث يُحسّن الأداء، لأنه ممارسةٌ لاستخدام اللغة في التواصل.

التنزيلات

منشور

2026-10-04

كيفية الاقتباس

أثر القلق على تعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لدى طلبة الجامعة(القلق، الكلام، الطلبة). (2026). مجلة الاتقان للعلوم الإنسانية, 2(1), 1064-1073. https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.085