أثر توظيف برامج الذكاء الاصطناعي (Gpt) انموذجا في تنمية التعبير الإبداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط
DOI:
https://doi.org/10.66359/itqan.v2i1.045الكلمات المفتاحية:
اثر، برامج، الذكاء، الاصطناعي، التعبير، الابداعيالملخص
يهدف هذا البحث الى تعرف (أثر توظيف برامج الذكاء الاصطناعي(Gpt) انموذجا في تنمية التعبير الإبداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط). ومن اجل تحقيق هدف البحث فقد اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي من خلال مجموعتين تجريبية تتلقى التدريس باستعمال برامج الذكاء الاصطناعي ومجموعة ضابطة تتلقى التدريس باستعمال الطريقة التقليدية, ومن اجل جمع البيانات والمعلومات حول التعبير الابداعي لدى طالبات الصف الثاني متوسط فقد تم تصميم مقياس لقياس مهارات التعبير الابداعي وقد حرصت الباحثة على التحقق من صدق وثبات المقياس وبعد اجراء التكافؤات بين مجموعتي البحث وتطبيق التجربة توصل البحث الى ما يلي: هنالك اثر واضح لبرامج الذكاء الاصطناعي كطريقة في التدريس في رفع مستوى التعبير الابداعي لدى طالبات الصف الثاني متوسط هنالك فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي ولصالح المجموعة التجريبية
